[教学改版]需求评审

李鹏

• 关于少儿线上线下3+7模式（3+7只是概念），3成教学内容移植到线上或者双师模式，7层保留目前的教学模式；
• 考虑教学的改进措施；
• 考虑学生的反馈通道（已规划）；
• 考虑从时间维度和教学大纲维度对学生作业、作品做同期横向关联对比；要求操作简单、数据可视化分析，允许教师补传内容
  

  1.班级教学执行状况照片同期对比
  2.学生作业、作品同期对比
  3.班级目标达成与执行深度同期对比

• 弱化学生的成绩与排名，避免给多数学生造成消极情绪。
• 资料库、题库、作业、作品需标签化（标签包含时间、大纲、教学班级班别等）
• 考虑在学生端加入营销功能
• 考虑教学端参与财务课消系统
• 考虑作业作品的共享
• 核心功能必须在PC端体现，可用于产品演示，使管理层在演示中学习产品、深度体验后提出更多建议
• 电子教材咨询设计部
• 目前系统使用卡顿较为频繁，加强体验提升
  

几个大维度的建议

• 教师知识体系的沉淀、形成与改进
• 有利于内容数量、质量的提升，不限于教学方式方法、辅助手段、资料共享等因素
• 应用及体验上档次，多参考其他成熟平台
• 核心功能考虑结果的导出，如近期设计的学生测评报告和建议的教师教学能力评估报告，用于推进与监督
• 数据、信息、内容的协同；考虑在与学生、家长或未报名咨询的沟通（即时聊天），可考虑申请微信服务号实现微信直连聊天。
• 数据沉淀与可视化分析，达到最终的横向、纵向分析，包含成绩、绩效等，绩效问题可评估规划是否可实现，咨询高校。