[教学需求]教学改版需求碰头会

李鹏

天籁教学数字化总结与反思：1.对教务需求与开发实现的磨合肯定。
2.错误思路与行为总结——想到一步实现一步、缺乏整体架构、系统性规划、个人与团队前期对数字化不了解、板块规划建设部同步、一次完成完美的系统、前期与技术和教学前端交流不到位、需求修改违背底层设计等。


去海量参观学习分享：
1.参观了海量旗下科技公司的技术部门，肯定其团队各项实力。
2.分享交流内容：
产品设计思路包含学习大量同类成熟产品（科大讯飞等）、业务方面的专家现场跟踪指导交流。
设计出发点比较理想，未过多考虑落地执行细节。
推行方法：前期与部分机构签约使用，提供相应的奖励和产品正式推广销售后提成等承诺。

目前进行的工作：
1.OMO数字化建设全国过半的校区交流与需求搜集。
2.部分校区做新的教学过程监督与可视化工作铺垫（遵义校区）。

重要建议与原则范围：
1.深入沟通定性教学底层逻辑，后续减少改动。
2.新需求与现有功能和可实现进行分析，尽可能少改动。
3.保持功能界面流程设计简单化，傻瓜化设计，建设教师学习和操作成本。
4.新功能开发原则是核心、可用。
5.整体要求：教学计划性、目的性、过程可监管、过程可检验。
6.总体目标：通过系统实现学生成绩提升、学生满意、家长满意。

非功能性需求：
1.建议增加独立APP：教师端、学生端、家长端。
2.敏感内容对家长和学生可见性可控，如：成绩，评语等。
3.主动提醒或推送消息功能。
4.教师备课可以共享，如调代课情况下。
5.增加班级学情分析。
6.增加课堂同步功能。
7.教学所有业务使用到的知识纳米化（细颗粒度、知识元化）。
8.班级教学计划可自由调整。
9.教学大纲一贯制。
10.教学大纲增加“作业”项，作业增加难度分层。
11.实现教学过程留痕，过程有效性。

功能性需求：
1.错题本
2.知识库
3.教学数据看板
4.备课板块优化
5.学情分析
6.课程流转
7.大纲个性化修改
8.课后小结与模板
9.新闻政策资讯板块
10.校友圈
11.活动平台
12.即时聊天（通讯）
13.金币积分系统。