[教师考勤]屹升文化综合教师课勤需求讨论

李鹏

1.课程类别确定：班课、小班、一对一、自习
预计限定：
直接班课：在原版本走班排课上修改排课类别“大课”为“班课”。直接小班：在原版本小课排课基础上修改排课类别“一对二”为“小班”。
直接一对一：沿用原版本小课排课类别“一对一”。
直接自习：在原走班排课、大课排课、小课排课[添加排课]基础上增加排课类别为“自习”的排课，新排课时需要选择排课对象行政班、走班。

班课变更为自习，排课对象走班不变、教师可变、学科可变
小班变更为自习，排课对象行政班不变、教师可变、学科可变
一对一变更为自习，排课对象行政班不变、教师可变、学科可变

2.全职和兼职老师区分处理有效课时天数
全职、兼职的判断依据是金蝶推送的中间表中有“人员性质”字段判定。

有效课时天数(全职)：每日有效上课课时/当日排课课时 累积，保留两位小数。
有效课时天数(兼职)：排课日期天数

3.增加教师学科管理
用于管理教师教学的学科，便于业务中教师选择、学科选择时联动。
一个教师可能教学多个学科。

李鹏

人力原始需求